SUPERDOTACIÓN INTELECTUAL EN WIKISPACES

Si queréis conocer más información sobre los superdotados acceder a nuestro wikispaces, en el cual tenemos innumerables recursos muy útiles para los niños superdotados.

SUPERDOTACIÓN INTELECTUAL

CENTRO HUERTA DEL REY

Este centro es el principal centro de ayuda para la ayuda al desarrollo del superdotado. En este centro se utilizan las Escales de Renzulli, por ser el instrumento más utilizado a nivel nacinal e internacional para obtener de los padres o del profesor una estimación de las caracteristicas del estudiante ( en este caso posible superdotados) en las áreas de aprendizaje, motivación, capacidad de liderazgo, arte, música, drama, comunicación y planificación.

Para saber sobre esta organización accede a su página Web. PINCHA AQUÍ

Alumnos superdotados

Los alumnos superdotados en la Ley de Calidad

La Ley de Calidad de Educación ha sido la primera norma de este rango en la que la atención a este alumnado es tratada de manera específica e independiente, y ello emana del compromiso firme del Ministerio de garantizar una adecuada respuesta educativa a las necesidades y circunstancias que en estos alumnos concurren.

Joseph Renzulli

Joseph Renzulli

El problema en España , de descubrir a los niños superdotados dentro de las aulas y motivar sus capacidades una vez descubiertas, es algo que todavía cuesta mucho en nuestras escuelas hoy en día.Sin embargo en EEUU este problema fue resuelto hace mucho tiempo, ya que hace 20 años que investigan sobre estos casos.El modelo de J.Renzulli podría ayudar a nuestra sociedad a mejorar este problema.Aqui os dejo su teoría y un enlace para los que quieran saber más de él.

Modelo de los tres anillos

Un superdotado posee, según Joseph Renzulli, la combinación de elementos propios de un buen sistema de tratamiento de información (inteligencia elevada), con una alta originalidad y pensamiento divergente (creatividad) y la motivación suficiente para garantizar la materialización de su potencial (implicación en la tarea).

La representación de la confluencia de estas tres cualidades quedaría representada de la siguiente manera:

Posteriormente, otro experto en estudios sobre niños superdotados, J.F. Mönks, matizó esta teoría añadiendo factores externos que influyen en el desarrollo intelectual del niño.

Mönks sitúa al individuo en un contexto evolutivo y social que da lugar al "Modelo Triádico de la Superdotación" donde se incluyen los marcos sociales de la familia, el colegio y los compañeros.

FAMOSOS Y SUPERDOTADOS.

MARIA SKLODOSWSKE CURIE. Nace en 1867 en Polonia, es una cientifica pionera en los primeros tiempos del estudio de las radiaciones. Junto a Pierre Curie (su marido) y Henri Becquerel, Marie fue galardonada con el Premio Nobel de Física en 1903.
COEFICIENTE INTELECTUAL:153




ALBET EINSTEIN,naciÓ en Alemania en 1879.Publicó la Teoría de la Relatividad y la ecuación de la física más conocida a nivel popular: la equivalencia masa - energía, E=mc?². Obtuvo el Premio Nobel de Física en 1921 por su explicación del efecto fotoeléctrico y sus contribuciones a la física teórica, y no por la Relatividad, pues en esa época era aún considerada controvertida por parte de los científicos.
COEFICIENTE INTELECTUAL:160



SHARON STONE es una actriz norteamerica que nació en 1958
COEFICIENTE INTELECTUAL:152
alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5550715296883224898" />



MADONNA:nació en 1958 en Michigan, es cantane, actriz,escritora y diseñadora.
COEFICIENTE INTELECTUAL:140

LIBRO SORE NIÑOS SUPERDOTADOS.

Esta entrada contiene un libro sobre alumnos que tienen una inteligencia superior a la media.

juegos para superdotados.

http://http://www.elmundodelsuperdotado.com/Juegos.htm

la siguiente pagina trata sobre una serie de juegos para potenciar la mente de los niños superdotados.

DIFERENCIA ENTRE SUPERDOTACIÓN Y OTRAS VIRTUDES INTELECTUALES

A menudo la superdotación es confundida con otros fenómenos intelectuales que por su extraordinaria posesión llevan a la idea de que un individuo es superdotado cuando no lo es.

Alguno de stos rasgos excepcionales subsceptibles de confusión pueden ser: talento, creatividad, maduración precoz, genialidad, brillantez, excepcionalidad...

AEST ( Asociación española sobre superdotados y con talento)

Es una asociación que lleva desde 1992 teniendo como finalidad prestar ayuda y servicio a los superdotados.
Tiene como objetivo ofrecer una posibilidad de establecer contacto y enriquecimiento sobre superdotados.
Ofrece la posibilidad ventajosa para niños superdotados de vivir en comunidad, con personas que se encuentra en una misma situación intelectual. esto puede conllevar ciertos beneficios para estos niños.
Otros servicios que proporciona es :

- Ser un punto de encuentro entre familias con algún miembro con altas capacidades.

- Colaboración con profesionales para evitar el fracaso escolar de este colectivo.

- Asesor a cualquier institución con algún miembro superdotado.

Congreso sobre Superdotados.

Congreso Internacional 2010 Salzburgo sobre temas de educación de los superdotados.
Este congreso se realizó entre el 4 de Noviembre de 2010 y el 6 de Noviembre de 2010. Este congreso se enfocó dentro del campo de la ciencia. Se llevo a cabo en el recinto llamado Salzburgo Congress.

Durante el congreso se trataron los siguientes temas :

- La combinación de talento y experiencia.

- Personalidad y educación en valores.

- General en educación vs. especialización.

- Importancia de la intervención temprana para el desarrollo potencial.

- Modelos de excelencia de rendimiento en los deportes y en la música.

- Experiencia autobiográfica.

- Responsabilidad en la escuela y la sociedad.

Pincha aquí para acceder a la página web del evento.

superdotados al este de la campana de gauss

Aquí os dejo un documental sobre la campana de gauss que he encontrado, me ha parecido muy interesante porque también lo estamos dando en la clase de psicología.
Además nos habla del comienzo de la vida de un niño y de su progresión a la hora de ir aprendiendo cosas.

Para más información hacer click aqui.

¿ QUÉ DICE LA L.O.E SOBRE LOS ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES?

Las administraciones educativas_

- Adoptarán las medidas necesarias para identificar y valorar de forma temprana sus
necesidades.

- Adoptarán planes de actuación adecuados a dichas necesidades.

En lo referente a la escolarización, las administraciones educativas deberán flexibilizar la duración de cada una de las etapas del sistema educativo para este tipo de alumnado, con diferencia de la edad.

Superdotados latinoamericanos buscan apoyo.

En la mayoría de los países de Sudamérica no existe suficiente atención para personas superdotadas ni programas que amplíen el currículo educativo para estos niños, ni organismos que asesoren a los familiares.

Clicando aquí teneis un enlace que contiene información al respecto.

¿Y si todos fueramos superdotados?

¿nadie lo sería entonces?
¿mejoraríamos el mundo? ¿0 lo empeoraríamos?
¿cómo elegiríamos a nuestros líderes?

Si todas las personas fueramos superdotadas, nuestra sociedad no sería capaz de soportarlo. La razón es que la ignorancia sería nula, y por tanto el evadirse de los problemas sería imposible.

Paris Hilton con un coeficiente intelectual de 132

Os dejo un articulo del El País que me sorprendió mucho al verle, en el esplican que Paris Hilton es superdotada con un cociente intelectual de 132, me asombro que ese personaje tenga un cociente intelectual tan alto y luego se comporte como una niña pequeña.



http://http//edpr1011.wikispaces.com/Inicio+Superdotaci%C3%B3n+Intelectual+Grupo+A